Celem zajęć jest poznanie zwierząt żyjących w naturalnym środowisku jakim jest łąka. Poznanie łąki jako siedliska życia wielu pożytecznych zwierząt, ale także i szkodników. W trakcie lekcji dzieci będą mogły się przekonać, jakim fascynującym i pełnym uroku miejscem na Ziemi są łąki i dlaczego warto poświęcić im tak wiele uwagi.

klasa 3- potrafię wymienić oznaki wiosny, nazwy ptaków powracających do Polski wiosną, nazwy wiosennych kwiatów, - założyłam/łem kalendarz pogody i będę go prowadzić przez 7 dni-tydzień .

Zajęcia na świetlicy szkolnej dla uczniów klas 2-3. Uczniowie poznają nazwy ptaków przylatujących na wiosnę.

klasa 2 - wiem, co słychać u bocianów w Przygodzicach, -potrafię uzupełnić metryczkę lektury „Drzewo do samego nieba”, -umiem odpowiedzieć na pytania do tekstu lektury.

klasa 2 - potrafię połączyć zdjęcia zwierząt z ich domami i dobrać odpowiednie podpisy, - umiem nazwać materiały, z których zbudowane są domy zwierząt.

Zapoznanie z wartością odżywczą owoców i warzyw. Znaczenie witamin dla zdrowia człowieka.

Tropimy zwierzęta i owady zamieszkujące łąkę. Przyjrzymy się również roślinom, które zachwycają wszystkich amatorów pięknej natury Doliny Baryczy.

Scenariusz poświęcony jest tematyce ekologicznej - segregacji odpadów, korzyściom płynącym z segregacji. Podczas zajęć dzieci nabywają umiejętności prawidłowej segregacji odpadów. Uczą się również, w jaki sposób robić zakupy, aby zmniejszyć ilość zużywanego plastiku. Podczas zajęć realizowane są treści podstawy programowej dla klas 1-3.

Karta pracy dla klasy III koreluje treści w zakresie edukacji polonistycznej i przyrodniczej. Celem pracy z kartą jest rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, zdobywanie wiedzy na temat ptaków i ryb zamieszkujących Park Krajobrazowy Doliny Baryczy, wyjaśnianie na czym polega praca ichtiologa i ornitologa.

Film, którego głównym bohaterem i narratorem jest Grabek-dobry duszek gminy Twardogóra, prezentuje dzieciom herb miasta. Grabek opisuje wygląd herbu, opowiada legendę związaną z powstaniem nazwy miejscowości i elementami herbu. Scenariusz film powstał na podstawie fragmentów książek Bożeny Hołubka pt."Grabkowe bajanie" i "Twardogóra oczami Grabka"

1. Jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje wypalanie traw? 2. Kto i w jaki sposób gasi te pożary? 3. Jak należy postępować w przypadku pożaru.

Wizyta w 2 gospodarstwach odległych od siebie o 15 km: gosp. rolnym (Sanie 17) z hodowlą dromaderów i alpak oraz 30-letnim rodzinnym gosp. rybackim (Ruda Żmigrodzka, ul. Bielika 4) z rybami i danielami. W trakcie zajęć na uczestników czeka:  Głaskanie wielbłądów i alpak oraz karmienie zwierząt marchewkami przywiezionymi przez dzieci;  Malowanie figurek egzotycznych zwierząt (do zabrania);  Degustacja mleka wielbłądów;  Pokaz żywych ryb w punkcie ich sprzedaży oraz prezentacja stroju i sprzętu rybackiego;  Karmienie danieli w zagrodzie;  Obserwacja flory i fauny podczas krótkiego spaceru nad stawy;  Tematyczne zabawy ruchowe na dużym, trawiastym terenie z wiatą;  Urocza rybka-upominek dla dzieci (wręczana po zajęciach w gospodarstwie rybackim); Wykorzystujemy tu lokalne potencjały: 1) przyrodniczy, 2) gospodarczy 3) historyczny