Zajęcia poszerzają wiedzę na temat roli zakupów i konsumpcji oraz ich wpływie na środowisko. Fot.: Pavel Losevsky, fotolia.com

Lekcja służy wzmocnieniu świadomości dzieci w zakresie konsumpcjonizmu i świadomego recyklingu. Fot.: diego cervo, fotolia.com

Lekcja ma na celu zapoznanie uczestników zajęć z problematyką powiązań ekonomicznych, społecznych i kulturowych pomiędzy Globalnym Południem a Globalną Północą. Fot.: Paul Hill, fotolia.com

Karta pracy ma na celu zwrócenie uwagi uczniów na charakterystykę dębów. Fot.: ptrk, fotolia.com

Celem lekcji jest wprowadzenie uczniów klas 4-6 w zagadnienia związane z klimatem i jego zmianami. Fot. Wojciech Gajda, fotolia.com

Lekcja służy zachęceniu uczniów do racjonalnego gospodarowania odpadami i zapoznania ich z zasadą 3R. Fot. Wojciech Gajda, fotolia.com

Lekcja terenowa służy zapoznaniu dzieci z różnymi gatunkami roślin występujących w ich najbliższym otoczeniu. Fot. Pavel Losevsky, fotolia.com

Lekcja przybliża uczniom zagadnienia związane z szeroko rozumianą wodą w środowisku. Fot.: Przemyslaw Koroza, fotolia.com

Scenariusz umożliwia uczniom poznanie różnych gatunków ptaków zamieszkujących miasto, ich zwyczajów, napotykanych przez nie zagrożeń, a także różnych metod badawczych stosowanych przez ornitologów podczas obserwowania ptaków. Fot.: Kerioak, fotolia.com

Scenariusz umożliwia uczniom poznanie znaczenia owadów oraz ich przystosowań do życia w środowisku na przykładzie motyli. Fot.: Reena, fotolia.com

Program edukacji ekologicznej dla szkół gimnazjalnych w gminie Milicz wprowadzony w 2012r. Program edukacji ekologicznej został opracowany zgodnie z podstawą programową. Może być realizowany w ramach zajęć dydaktycznych „Ekologia’ lub zajęć pozalekcyjnych- Koła Ekologicznego. Program powinien być prowadzony przez nauczycieli różnych przedmiotów: biologii, geografii i chemii. Określono liczbę godzin na trzyletni cykl kształcenia.

Program edukacji ekologicznej dla szkoły podstawowej w klasach 4-6 w Gminie Milicz. Program edukacji ekologicznej został opracowany zgodnie z podstawą programową. Może być realizowany w ramach zajęć dydaktycznych „Ekologia” lub zajęć pozalekcyjnych Koła Ekologicznego. Program określa liczbę godzin na trzyletni cykl kształcenia. Program realizowany jest w ramach dodatkowego przedmiotu -ekologia od 2012r.

Na zajęciach dzieci poznają różnorodność w wyglądzie drzew iglastych i doskonalą umiejętność obserwowania przyrody. Celem zajęć jest obserwowanie różnych gatunków drzew iglastych występujących w naszych lasach oraz poznanie cech pozwalających rozróżnić poszczególne gatunki.

Karta pracy służy zapoznaniu uczniów z rodzajem substancji chemicznych znajdujących się w owocach kasztanowca. Fot.: joda, fotolia.com

Karta praca przy pomocy wyrazu artystycznego, przybliża dzieciom charakterystyczne cechy wizualne kasztanowca. Fot.: RCH, fotolia.com

Karta pracy zapoznaje uczniów z rolą destruentów w obiegu materii w ekosystemie. Fot.: Aleksander Bolbot, fotolia.com

Karta pracy przybliża uczniom rodzaj organizmów żyjących w zmurszałym pniu. Fot.: Aleksander Bolbot, fotolia.com

Zajęcia służą wzbudzeniu wśród dzieci zainteresowania obserwacją przyrody, a także mają na celu przybliżenie maluchom zagadnień związanych z motylami. Fot.: Valeriy Kirsanov, fotolia.com