Zawsze interesowało mnie to, jak mogły wyglądać szkolne lata mojej babci, Anny Nowak, mieszkanki Olszówki, miejscowości nieopodal Twardogóry. Dlatego postanowiłam porozmawiać z nią na ten temat.

Moje pierwsze zadanie porusza temat kulinarny-produkcji dżemów "Z chaty Łaniaków", które posiadają znak Dolina Baryczy Poleca. W tym zadaniu dokonałem porównania dżemu od "znanego producenta" z dżemem "Z chaty Łaniaków". Zadanie drugie dotyczy wycieczki ścieżką przyrodniczą „Wokół Wzgórza Joanny”. Do napisania obu zadań wykorzystałem następujące tematy z matematyki: działania na liczbach i ułamkach dziesiętnych, jednostki masy, obliczenia prędkości, drogi i czasu.

W zadaniach przeze mnie napisanych zawarłam informacje dotyczące obserwacji zwierząt na terenie Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Moją uwagę skupiła obserwacja dzików oraz ptaków odlatujących na zimę z obszaru Wieży Grabownica. Do obliczenia zadań wykorzystałam wiedzę matematyczną dotyczącą działań na liczbach i obliczeń procentowych.

Kategoria wiekowa: seniorzy. Refleksyjna praca wspomnieniowa na temat twardogórskiego szkolnictwa wczoraj i dziś.

Kategoria wiekowa: seniorzy. Praca wspomnieniowa na temat twardogórskiego szkolnictwa podstawowego i średniego.

Nad stawami mieszkamy i matematykę dobrze znamy. Ptaszki, rybki przeliczamy i o przyrode dbamy. Gdy już "wolność" odzyskamy to do nas na łono natury zapraszamy.

Szkolnictwo w Dolinie Baryczy w czasach młodości naszych babć/dziadków i współcześnie (dla uczniów)- praca konkursowa

Szkolnictwo w Dolinie Baryczy w czasach młodości naszych babć/dziadków i współcześnie (dla uczniów) - praca konkursowa.

Zadanie matematyczno-ekologiczne złożone jest z dwóch części i dotyczy podstawowych działań matematycznych na liczbach. Zadanie to pokazuje jakie straty ponosi hodowca ryb, jakim jest Spółka Stawy Milickie SA z powodu występowania kormoranów. Ptaki te są pod ochroną, dlatego też w Rezerwacie Stawy Milickie kompleksie Radziądz wyodrębniono kolonię lęgową kormoranów.

Prezentowane zadania matematyczno-ekologiczne sprawdzają wiedzę z działu „Procenty”. Pierwsze zadanie pokazuje procentowy udział powierzchni poszczególnych województw do powierzchni Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Drugie zadanie porusza zagadnienia ochrony ptaków występujących w naszym malowniczym parku i wpisanych do Polskiej Czerwonej Księgi Zwierząt.

Jedno z zadań ekologiczno-matematycznych dotyczy działań pisemnych na ułamkach dziesiętnych i nawiązuje do najwyższej formy ochrony dziedzictwa przyrodniczego jaką jest rezerwat. Na terenie naszego Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy znajduje się pięć rezerwatów, które chronią wiele ekosystemów: ornitologiczny „Stawy Milickie”, leśne „Olszyny Niezgodzkie” oraz „Radziądz”, leśno – krajobrazowe „Wzgórze Joanny” i rezerwat „Wydymacz”. Drugie zadanie przedstawia osobliwą ciekawostkę dotyczącą spadku rzeki Barycz, która posiada najmniejszy spadek wśród wszystkich rzek w Polsce. Na podstawie różnicy wysokości, jaką rzeka pokonuje od źródła do ujścia oraz jej długości możemy obliczyć jej procentowy spadek.

Pewnego dnia oglądałam stare zdjęcia rodziców z ich dzieciństwa. Pomyślałam, że nic nie wiem, o dzieciństwie i nauce mojej babci. Wówczas postanowiłam przeprowadzić z babcią wywiad na temat jej lat szkolnych. Babcia się zgodziła, choć powiedziała, że nie wszystko pamięta.Tak więc, poczułam się jak reporterka przygotowałam pytania.

Wywiad z babcią Jadwigą Gonerą, emerytowaną nauczycielką.

Moja babcia często wspomina czasy z jej dzieciństwa. Ja z kolei mam zwyczaj oglądania albumów ze starymi zdjęciami. Szczególnie dużo tych zdjęć pochodzi z okresu szkolnego moich rodziców. Postanowiłam zebrać te informacje w całość i przeprowadzić wywiad z mamą i babcią dołączając do ich wspomnień moje spostrzeżenia dotyczące szkoły współczesnej.

Moje zadania przedstawiają informacje o szlakach rowerowych występujących w Dolinie Baryczy oraz wiedzę o powstaniu Parku Krajobrazowego Doliny Baryczy. Do ich napisania wykorzystałem następujące zagadnienia matematyczne: system rzymski, obliczenia kalendarzowe, działania na ułamkach zwykłych oraz znajomość drogi, prędkości i czasu.

Jest to opowiadanie, którego akcja rozgrywa się we współczesnej szkole. Bohaterka to dziewczynka, która przez swoje roztargnienie zapomniała o pracy klasowej. Dalszy bieg wydarzeń sprawia, że wspomina ona czasy szkoły, o której opowiadała jej babcia, oraz dzieli się tymi wspomnieniami ze swoją koleżanką. Razem porównują one szkołę kiedyś i dzisiaj.

Pszczoły, to pożyteczne stworzenia. Z moich zadań dowiesz się ile miodu produkuje jedna pszczoła. Przy rozwiązywaniu należy m. in. zamieniać jednostki,wykonać działania na liczbach, stosować umiejętności związane z kalendarzem.

Moje zadania związane są z wędkowaniem, które jest moją pasją. Są to działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Zastosowałem też zamianę jednostek