Prezentacja przedstawiająca ryby stawów milickich oraz proces ich hodowli.

Konkurs przeznaczony dla uczniów klas IV-VI SP zainteresowanych ptakami.

Celem jest kształtowanie postaw proekologicznych, nabywanie umiejętności właściwej segregacji odpadów

Zajęcia rozwijające zainteresowania przyrodnicze oraz uświadamiające o występowaniu grzybów jadalnych i trujących.

Scenariusz nt. grzybów Doliny Baryczy zrealizowany w gr. 6-latków. Założone cele zostały osiągnięte. Zajęcia okazały się interesujące dla dzieci, w których brały aktywny udział. Do przeprowadzenia zajęcia pomocne były "Atlasy grzybów Doliny Baryczy" oraz domino z grzybami .

Ścieżka ekologiczna jest formą zajęć terenowych, gdzie młodzież w wydzielonym specjalnie obszarze Doliny Baryczy wykonuje odpowiednie zadania z zakresu biologii i chemii z elementami geografii. Ścieżka jest przeznaczona dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz klas III Gimnazjum.

Podczas lekcji dzieci karmią kozy, poznają zasady bezpiecznego zachowania się. Uczą się, jakie zwierzęta żyją na wiejskim podwórku oraz rozpoznają inne gatunki hodowlane. Na przykładzie dojenia sztucznej krowy dzieci zdobywają umiejętność pozyskiwania produktów odzwierzęcych.

Celami zajęć są : - Zapoznanie się z podstawowym pojęciem wody; - Poznanie właściwości fizykochemicznych wody – dokonywanie pomiarów i zapisywanie wyników na kartach pracy; - Poszukiwanie naturalnych bioindykatorów i próba oznaczenia stopnia zanieczyszczenia wody w stawie; - Nabywanie umiejętności posługiwania się sprzętem do badań oraz kluczami i atlasami roślin i zwierząt – próba identyfikacji zwierząt i roślin stawu;

Zajęcia z żywymi ptakami.Celem zajęć jest zapoznanie się z gatunkami ptaków drapieżnych, sposobem zdobywania przez nie pożywienia, zapoznanie się z sylwetkami ptaków w zależności od metody zdobywania pokarmu. Uczestnik dowie się jak widzą ptaki drapieżne, gdzie zakładają gniazda i czym się żywią. Będzie też miałmożliwość zweryfikować wielkość poszczególnych gatunków.

Co to jest komunikacja? Sposoby komunikowania ( porozumiewania się) zwierząt.Znaczenie komunikowania się zwierząt. Wybrane przykłady sposobów komunikowania się zwierząt z najbliższego otoczenia ( kaczki, łabędzie, mrówki, pszczoły, nietoperze itp.)

Poznawanie przyrody sprawia, że czujemy się odpowiedzialni za otaczające nas środowisko. Warto wybrać się na lekcję do lasu, aby naturalnie przeżyć bliskie obcowanie z przyrodą, doświadczając jej wszystkimi zmysłami. Poznawanie przyrody w terenie nie tylko wzbogaca wiedzę przyrodniczą, stymuluje wrażliwość estetyczną (uczy odczuwania i podziwiania naturalnego piękna), ale sprzyja również rozwojowi umysłowemu i emocjonalnemu.

Cele: • Uzmysłowienie przyczyn mających wpływ na zmiany klimatu oraz ich skutków • Uświadomienie wpływu każdego z nas na zmiany klimatyczne oraz wskazanie działań na rzecz ochrony klimatu • Zmotywowanie do zastosowania tych działań w życiu codziennym • Propagowanie ekologicznego stylu życia