Poznaj Stawy Milickie -"Foto-safari w Ptasim Raju"

Oferta Ośrodków, Autor: Stawy Milickie Centrum Edukacyjno-Turystyczne Naturum , Centrum Edukacyjno- Turystyczne "Naturum"

Poziom nauczania

0/5

Miejsce realizacji zajęć: w terenie

" Foto-safari w Ptasim Raju". Nowość. Od 15 kwietnia do 15 października wyjątkowa propozycja to foto-safari, jest to wycieczka pojazdem turystycznym o napędzie elektrycznym lub rowerowa, wiodąca malowniczą trasą wśród stawów. Edukacja regionalna na temat tradycji rybactwa Doliny Baryczy i metod hodowli ryb słodkowodnych. Duża dawka wiedzy poświęconej rezerwatowi ptaków wodnych. Z lokalnych potencjałów oferta zachowuje i wykorzystuje następujące: - kulturalny - tradycyjny zawód rybaka stawowego; - historyczny - zabytki, tradycyjna architektura, przekazy historyczne; - przyrodniczy - zachowanie w rezerwacie, formy ochrony przyrody, gatunki ryb hodowlanych; Oferta dotyczy problematyki przeciwdziałania skutkom zmian klimatu w zakresie gospodarki wodnej (piętrzenie wody, mała retencja, bogata sieć wodna, utrzymanie cieków, przeciwdziałanie suszy). Oferta jest dostępna dla osób niepełnosprawnych. Osoby dorosłe 35 zł.

czas trwania	ilość osób	koszt	dostępność
1 godz.	od 10 do 29 osób	25 zł/osoba	sezonowe: kwiecień-październik,

DODATKOWA OFERTA

Wyżywienie - Gospoda 8 Ryb, ognisko z kiełbaskami, plac zabaw, lornetki, rowery, noclegi. Dorośli 35 zł.

MATERIAŁY MULTIMEDIALNE

ZDJĘCIA

SŁOWA KLUCZOWE

stawy ptaki ryby ornitologia wycieczka konie rezerwat karp muzeum rybactwo ścieżka zmysłów zwierzyniec park krajobrazowy przewodnik

Centrum Edukacyjno- Turystyczne "Naturum"

Ruda Sułowska 20
56-300 Milicz Ruda Sułowska

KONTAKT

Recepcja

rezerwacje@stawymilickie.pl

+48 71 75 90 888

www.stawymilickie.pl

Przedszkole

Wychowanie przedszkolne

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.

Treści nauczania:

Edukacja wczesnoszkolna (I-III)

Edukacja wczesnoszkolna

Podstawa programowa

Cele ogólne:

W zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju. Uczeń osiąga umiejętność rozpoznawania, rozumienia i nazywania emocji oraz uczuć innych osób; potrzebę tworzenia relacji.

Treści nauczania:

Klasy (IV-VI)

Historia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Chronologia historyczna. Odróżnianie przeszłości, teraźniejszości i przyszłości.

Chronologia historyczna. Posługiwanie się podstawowymi określeniami czasu historycznego: epoka, okres p.n.e., okres n.e., tysiąclecie, wiek, rok.

Chronologia historyczna. Obliczanie upływu czasu między wydarzeniami historycznymi.

Chronologia historyczna. Umieszczanie procesów, zjawisk i faktów historycznych w czasie oraz porządkowanie ich i ustalanie związków przyczynowo- skutkowych.

Treści nauczania:

Uczeń poznaje historię i tradycje swojej okolicy i ludzi dla niej szczególnie zasłużonych; zna lokalne zabytki i opisuje ich dzieje.

Przyroda (Klasa (IV))

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Wiedza. Poznanie przyrodniczych i antropogenicznych składników środowiska, rozumienie prostych zależności między tymi składnikami.

Wiedza. Poznanie cech i zmian krajobrazu w najbliższej okolicy szkoły.

Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce. Prowadzenie obserwacji i pomiarów w terenie w tym korzystanie z różnych pomocy: planu, mapy, lupy, kompasu, taśmy mierniczej, lornetki itp.

Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce. Analizowanie, dokonywanie opisu, porównywanie, klasyfikowanie, korzystanie z różnych źródeł informacji (np. własnych obserwacji, badań, doświadczeń, tekstów, map, tabel, fotografii, filmów, technologii informacyjno-komunikacyjnych).

Treści nauczania:

Religia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Klasy (VII-VIII)

Biologia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Znajomość różnorodności biologicznej oraz podstawowych zjawisk i procesów biologicznych. Uczeń opisuje, porządkuje i rozpoznaje organizmy.

Treści nauczania:

Klasyfikacja organizmów. Uczeń uzasadnia potrzebę klasyfikowania organizmów i przedstawia zasady systemu klasyfikacji biologicznej.

Geografia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Wiedza geograficzna. Opanowanie podstawowego słownictwa geograficznego w celu opisywania oraz wyjaśniania występujących w środowisku geograficznym zjawisk i zachodzących w nim procesów.

Treści nauczania:

Uczeń przedstawia główne cechy krajobrazów Polski oraz wykazuje ich zróżnicowanie.

Historia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Chronologia historyczna. Odróżnianie przeszłości, teraźniejszości i przyszłości.

Chronologia historyczna. Posługiwanie się podstawowymi określeniami czasu historycznego: epoka, okres p.n.e., okres n.e., tysiąclecie, wiek, rok.

Chronologia historyczna. Obliczanie upływu czasu między wydarzeniami historycznymi.

Chronologia historyczna. Umieszczanie procesów, zjawisk i faktów historycznych w czasie oraz porządkowanie ich i ustalanie związków przyczynowo- skutkowych.

Treści nauczania:

Uczeń poznaje historię i tradycje swojej okolicy i ludzi dla niej szczególnie zasłużonych; zna lokalne zabytki i opisuje ich dzieje.

Szkoła średnia

Biologia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Postawa wobec przyrody i środowiska.
Uczeń rozumie znaczenie i konieczność ochrony przyrody; prezentuje postawę szacunku wobec siebie i wszystkich istot żywych; opisuje postawę i zachowanie człowieka odpowiedzialnie korzystającego z dóbr przyrody.

Treści nauczania:

Uczeń opisuje różnorodność biologiczną na poziomie genetycznym, gatunkowym i ekosystemowym; wskazuje przyczyny spadku różnorodności genetycznej, wymierania gatunków, zanikania siedlisk i ekosystemów

Historia

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Uczeń opisuje odrodzenie państwa polskiego oraz jego granice i sąsiadów;

Oferta dla dorosłych

OPINIE I KOMENTARZE

STREFA DZIECI

BAZA EDUKACYJNA

Poznaj Stawy Milickie -"Foto-safari w Ptasim Raju"