Program edukacji ekologicznej

Materiał Edukacyjny, Autor: Beata Walkowiak, Stanisława Łuczak, Barbara Podedworna

Poziom nauczania

0/5

Program edukacji ekologicznej dla szkoły podstawowej w klasach 4-6 w Gminie Milicz. Program edukacji ekologicznej został opracowany zgodnie z podstawą programową. Może być realizowany w ramach zajęć dydaktycznych „Ekologia” lub zajęć pozalekcyjnych Koła Ekologicznego. Program określa liczbę godzin na trzyletni cykl kształcenia. Program realizowany jest w ramach dodatkowego przedmiotu -ekologia od 2012r.

PLIKI ZASOBU

Program edukacji ekologicznej

( 29 KB .DOCX )

MATERIAŁY MULTIMEDIALNE

ZDJĘCIA

SŁOWA KLUCZOWE

Klasy (IV-VIII)

Przyroda

Podstawa programowa do 2017

Cele ogólne:

Obserwacje, pomiary i doświadczenia.
Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji (własnych obserwacji, badań, doświadczeń, tekstów, map, tabel, fotografii, filmów), wykonuje pomiary i korzysta z instrukcji (słownej, tekstowej i graficznej); dokumentuje i prezentuje wyniki obserwacji i doświadczeń; stosuje technologie informacyjno-komunikacyjne.

Poszanowanie przyrody.
Uczeń zachowuje się w środowisku zgodnie z obowiązującymi zasadami; działa na rzecz ochrony przyrody i dorobku kulturowego społeczności.

Praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej.
Uczeń orientuje się w otaczającej go przestrzeni przyrodniczej i kulturowej; rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu oraz podejmuje działania zwiększające bezpieczeństwo własne i innych, świadomie działa na rzecz ochrony własnego zdrowia.

Zaciekawienie światem przyrody.
Uczeń stawia pytania dotyczące zjawisk zachodzących w przyrodzie, prezentuje postawę badawczą w poznawaniu prawidłowości świata przyrody przez poszukiwanie odpowiedzi na pytania: "dlaczego?", "jak jest?", "co się stanie, gdy?".

Treści nauczania:

Uczeń podaje przykłady miejsc w najbliższym otoczeniu, w których zaszły korzystne i niekorzystne zmiany pod wpływem działalności człowieka;

Uczeń podaje przykłady pozytywnego i negatywnego wpływu środowiska na zdrowie człowieka.

Uczeń proponuje działania sprzyjające środowisku przyrodniczemu;

Uczeń prowadzi obserwacje i proste doświadczenia wykazujące zanieczyszczenie najbliższego otoczenia (powietrza, wody, gleby);

Uczeń wyjaśnia wpływ codziennych zachowań w domu, w szkole, w miejscu zabawy na stan środowiska;

Uczeń podaje przykłady przyrządów ułatwiających obserwację przyrody (lupa, mikroskop, lornetka), opisuje ich zastosowanie, posługuje się nimi podczas prowadzonych obserwacji;

Uczeń obserwuje i nazywa typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego;

OPINIE I KOMENTARZE

STREFA DZIECI

BAZA EDUKACYJNA

Program edukacji ekologicznej