Warsztaty świąteczne

Oferta Ośrodków, Autor: Aleksandra Majewska , Warsztatownia Kulturka u stółka w Campusie Domasławice

Poziom nauczania

0/5

Miejsce realizacji zajęć: w sali

Podczas świątecznych warsztatów Uczestnicy wykonają piękną ozdobę stołu w postaci stroika wykonanego z naszych leśnych skarbów. Dodatkowo, w świątecznej atmosferze przy zapachu świątecznej, zimowej herbatki, przeprowadzimy zajęcia integrujące zespół klasowy. Wskazanie do grantów: przyrodniczy (charakterystyczna dla obszaru flora i fauna, w tym gatunki i obszary chronione).Zajęcia odbywają się w pomieszczeniach przystosowanych dla osób niepełnosprawnych. www.domaslawice.pl www.warsztatowniakus.pl www.niezlyferment.pl

czas trwania	ilość osób	koszt	dostępność
3 godz.	od 20 do 100 osób	50 zł/osoba	sezonowe: listopad-grudzień,

SŁOWA KLUCZOWE

DODATKOWA OFERTA

Campus Domasławice to ośrodek sportowo-rekreacyjny, na naszym terenie znajduje się park linowy (wstęp od 4go roku życia), boiska sportowe, kozy. W nasze Warsztatowni można zakupić produkty z Doliny Baryczy- soki, przetwory, drewniane zwierzęta do samodzielnego ozdabiania, maskotki, wodę. Na terenie ośrodka znajduje się restauracja.

MATERIAŁY MULTIMEDIALNE

ZDJĘCIA

RAPORTY POGŁĘBIONEJ OPINII

Lp.	Data odbycia zajęć	Nazwa szkoły	Imię i nazwisko nauczyciela	Przedmiot	Przedmiot nauczania
1	9 grudzień 2021r.	Szkoła Podstawowa w Nowym Zamku	Beata Stepańczak	edukacja wczesnoszkolna	I-III	Więcej

Warsztatownia Kulturka u stółka w Campusie Domasławice

Domasławice
56-416 Domasławice 30, dane sprzedawcy: PHU Piotr Majewski

KONTAKT

Aleksandra Majewska

warsztatowniakus@gmail.com

784810499

www.warsztatowniakus.pl

Klasy (IV-VI)

Godzina wychowawcza

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Język polski

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Kształcenie literackie i kulturowe. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.

Kształcenie literackie i kulturowe. Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami.

Kształcenie literackie i kulturowe. Kształcenie postawy szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej.

Treści nauczania:

Gramatyka języka polskiego. Uczeń rozpoznaje w wypowiedziach części mowy (czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik, zaimek, przyimek, spójnik, partykuła, wykrzyknik) i określa ich funkcje w tekście.

Plastyka

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki; podejmowanie działań twórczych, w których wykorzystane są wiadomości dotyczące formy i struktury dzieła.

Doskonalenie umiejętności plastycznych – ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych.

Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu kultury plastycznej, jej narodowego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego.

Treści nauczania:

Uczeń rozróżnia cechy i rodzaje kompozycji w naturze oraz w sztukach plastycznych (odnajduje je w dziełach mistrzów, a także w tworach i zjawiskach przyrody); tworzy różnorodne układy kompozycyjne na płaszczyźnie i w przestrzeni(kompozycje otwarte i zamknięte, rytmiczne, symetryczne, statyczne i dynamiczne); ustala właściwe proporcje poszczególnych elementów kompozycyjnych, umiejętnie równoważy kompozycję, wykorzystując kształt i kontrast for.

Przyroda (Klasa (IV))

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Wiedza. Opanowanie podstawowego słownictwa przyrodniczego (biologicznego, geograficznego, z elementami słownictwa fizycznego i chemicznego).

Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce. Wykonywanie obserwacji i doświadczeń zgodnie z instrukcją (słowną, tekstową i graficzną), właściwe ich dokumentowanie i prezentowanie wyników.

Treści nauczania:

Uczeń stosuje zasady bezpieczeństwa podczas obserwacji i doświadczeń przyrodniczych.

Technika

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych (od pomysłu do wytworu). Komunikowanie się językiem technicznym.

Planowanie i realizacja praktycznych działań technicznych (od pomysłu do wytworu). Planowanie i wykonywanie pracy o różnym stopniu trudności.

Treści nauczania:

Uczeń dobiera i dostosowuje narzędzia wykorzystywane do określonej obróbki.

Uczeń dostosowuje rodzaj obróbki do przewidzianego efektu końcowego.

Klasy (VII-VIII)

Godzina wychowawcza - wybierz z dodatkowym przedmiotem nauczania powiązanym z tematem lekcji

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Język polski

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Kształcenie literackie i kulturowe. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.

Kształcenie literackie i kulturowe. Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami.

Kształcenie literackie i kulturowe. Kształcenie postawy szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej.

Treści nauczania:

Komunikacja językowa i kultura języka. Uczeń rozumie, na czym polega błąd językowy.

Plastyka (Klasy (IV-VII))

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki; podejmowanie działań twórczych, w których wykorzystane są wiadomości dotyczące formy i struktury dzieła.

Doskonalenie umiejętności plastycznych – ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych.

Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu kultury plastycznej, jej narodowego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego.

Treści nauczania:

Przedmioty uzupełniające (zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne)

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Szkoła średnia

Godzina wychowawcza - wybierz z dodatkowym przedmiotem nauczania powiązanym z tematem lekcji

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Język polski

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Uczeń rozumie teksty o skomplikowanej budowie; dostrzega sensy zawarte w strukturze głębokiej tekstu; rozpoznaje funkcje tekstu i środki językowe służące ich realizacji; ma świadomość kryteriów poprawności językowej.

Treści nauczania:

Przedmioty uzupełniające - zajęcia artystyczne, historia i społeczeństwo, ekonomia w praktyce, przyroda

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Treści nauczania:

Wiedza o kulturze

Podstawa programowa

Cele ogólne:

Tworzenie wypowiedzi.
Uczeń tworzy wypowiedzi, celowo posługując się różnymi mediami (słowo mówione i pisane, obraz malarski, fotograficzny, filmowy, dźwięk, widowisko, środki multimedialne); aktywnie współtworzy kulturę lokalną (szkoły, dzielnicy, miejscowości).

Treści nauczania:

Uczeń lokuje wytwory kultury (zachowania, zwyczaje, normy moralne, wytwory materialne, dzieła sztuki) w kontekście grup społecznych, w których są tworzone i odbierane (rodzina, rówieśnicy, społeczność lokalna, naród)

Uczeń określa swoje zainteresowania, potrzeby i preferencje kulturalne oraz uzasadnia je w dyskusji; - dba o ład i estetykę otoczenia, otacza opieką elementy dziedzictwa kulturowego

Oferta dla dorosłych

OPINIE I KOMENTARZE

STREFA DZIECI

BAZA EDUKACYJNA

Warsztaty świąteczne