Moje pierwsze zadanie porusza temat kulinarny-produkcji dżemów "Z chaty Łaniaków", które posiadają znak Dolina Baryczy Poleca. W tym zadaniu dokonałem porównania dżemu od "znanego producenta" z dżemem "Z chaty Łaniaków". Zadanie drugie dotyczy wycieczki ścieżką przyrodniczą „Wokół Wzgórza Joanny”. Do napisania obu zadań wykorzystałem następujące tematy z matematyki: działania na liczbach i ułamkach dziesiętnych, jednostki masy, obliczenia prędkości, drogi i czasu.

W zadaniach przeze mnie napisanych zawarłam informacje dotyczące obserwacji zwierząt na terenie Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Moją uwagę skupiła obserwacja dzików oraz ptaków odlatujących na zimę z obszaru Wieży Grabownica. Do obliczenia zadań wykorzystałam wiedzę matematyczną dotyczącą działań na liczbach i obliczeń procentowych.

Nad stawami mieszkamy i matematykę dobrze znamy. Ptaszki, rybki przeliczamy i o przyrode dbamy. Gdy już "wolność" odzyskamy to do nas na łono natury zapraszamy.

Zadanie matematyczno-ekologiczne złożone jest z dwóch części i dotyczy podstawowych działań matematycznych na liczbach. Zadanie to pokazuje jakie straty ponosi hodowca ryb, jakim jest Spółka Stawy Milickie SA z powodu występowania kormoranów. Ptaki te są pod ochroną, dlatego też w Rezerwacie Stawy Milickie kompleksie Radziądz wyodrębniono kolonię lęgową kormoranów.

Prezentowane zadania matematyczno-ekologiczne sprawdzają wiedzę z działu „Procenty”. Pierwsze zadanie pokazuje procentowy udział powierzchni poszczególnych województw do powierzchni Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Drugie zadanie porusza zagadnienia ochrony ptaków występujących w naszym malowniczym parku i wpisanych do Polskiej Czerwonej Księgi Zwierząt.

Jedno z zadań ekologiczno-matematycznych dotyczy działań pisemnych na ułamkach dziesiętnych i nawiązuje do najwyższej formy ochrony dziedzictwa przyrodniczego jaką jest rezerwat. Na terenie naszego Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy znajduje się pięć rezerwatów, które chronią wiele ekosystemów: ornitologiczny „Stawy Milickie”, leśne „Olszyny Niezgodzkie” oraz „Radziądz”, leśno – krajobrazowe „Wzgórze Joanny” i rezerwat „Wydymacz”. Drugie zadanie przedstawia osobliwą ciekawostkę dotyczącą spadku rzeki Barycz, która posiada najmniejszy spadek wśród wszystkich rzek w Polsce. Na podstawie różnicy wysokości, jaką rzeka pokonuje od źródła do ujścia oraz jej długości możemy obliczyć jej procentowy spadek.

Moje zadania przedstawiają informacje o szlakach rowerowych występujących w Dolinie Baryczy oraz wiedzę o powstaniu Parku Krajobrazowego Doliny Baryczy. Do ich napisania wykorzystałem następujące zagadnienia matematyczne: system rzymski, obliczenia kalendarzowe, działania na ułamkach zwykłych oraz znajomość drogi, prędkości i czasu.

Pszczoły, to pożyteczne stworzenia. Z moich zadań dowiesz się ile miodu produkuje jedna pszczoła. Przy rozwiązywaniu należy m. in. zamieniać jednostki,wykonać działania na liczbach, stosować umiejętności związane z kalendarzem.

Moje zadania związane są z wędkowaniem, które jest moją pasją. Są to działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Zastosowałem też zamianę jednostek

Moje zadania dotyczą wody i konieczności jej oszczędzania oraz segregacji odpadów.

Zadania dotyczą sprzedaży ryb i ich przechowywania, zadania ekologiczne - świadomy konsument, matematyczne.

Zadania dotyczą odłowu ryb oraz zużycia wody przez mieszkańca Doliny Baryczy, zadania ekologiczne - oszczędzanie wody, różnorodność biologiczna, matematyczne

Zadania dotyczą powierzchni Nadleśnictw Doliny Baryczy oraz liczby gatunków ptaków lęgowych i nielęgowych, zadania ekologiczne - różnorodność biologiczna, matematyczne.

Zadania można wykorzystać do działań pamięciowych na liczbach lub działań pisemnych.

jedno z zadań dotyczy obliczenia średniej prędkości, wykorzystujemy wzór na prędkość oraz drugie z zadań dotyczy prostego działania na liczbach i logicznego myślenia

zadania dotyczą obliczenia długości odcinka drogi z wykorzystaniem zapisu prostego równania oraz obliczenia czasu z wykorzystaniem wzoru na drogę

Moje zadania obejmują następujące treści matematyczne: droga, prędkość, czas. Z pojęć ekologicznych uwzględniłam: różnorodność biologiczną. Chciałabym zwrócić uwagę wszystkich na zwierzęta, które mieszkają w naszym sąsiedztwie. To my jesteśmy odpowiedzialni za to czy będą miały warunki do życia.

Moje zadania obejmują następujące treści matematyczne: droga, prędkość, czas i działania na ułamkach dziesiętnych. Z pojęć ekologicznych uwzględniłam: dbałość o czyste powietrze i segregację śmieci. Chciałabym abyśmy mogli oddychać czystym powietrzem i abyśmy potrafili wykorzystywać surowce wtórne.