Tytuł Pracy: „Podróż do Krainy Niezwykłości” Klasa: 6a Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 2 i Szkoła Muzyczna I Stopnia w Miliczu Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego: Dorota Kowalska

Zapraszamy do gry "CIEKAWA KRAINA", która powstała na podstawie filmu "Kraina niezwykłości".

Nasza gra zachęca do odwiedzenia najpiękniejszego zakątka na Ziemi

Wywiad Natalii dotyczy lat szkolnych babci Krysi i dziadka Janka, mieszkańców Doliny Baryczy.

Zadanie pierwsze składa się z dwóch części: krzyżówki obejmującej pojęcia matematyczne oraz zadania z tekstu o rezerwacie „Wydymacz”. W moim zadaniu trzeba wykazać się umiejętnościami, tj. zamiana jednostek pola, procenty, podzielność liczb i system rzymski. Zadanie drugie dotyczy kolejności wykonywania działań. Przez mój matematyczny labirynt chciałem pokazać, jak należy segregować odpady, aby Dolina Baryczy była czysta i piękna!

Pierwsze zadanie dotyczy lokalnego produktu, jakim jest chleb „Baryczok”. Wykorzystałem w nim podstawowe działania na liczbach naturalnych oraz ułamkach dziesiętnych. Dodatkowym atutem zadania jest to, że wyniki można wykorzystać w życiu codziennym np. przy obliczaniu kaloryczności posiłku składającego się właśnie z tego pysznego chleba. Świadomy konsument - to jest to! Drugie zadanie to szyfry, dotyczy pamięciowych działań na liczbach naturalnych oraz ukazuje różnorodność gatunków drzew w Dolinie Baryczy.

Podczas jednego z rodzinnych spotkań, przysłuchiwałam się opowieściom babci z jej szkolnych lat. Zainspirowało mnie to do przeprowadzenia z nią wywiadu i spisania jej niezwykłych wspomnień.

Zawsze interesowało mnie to, jak mogły wyglądać szkolne lata mojej babci, Anny Nowak, mieszkanki Olszówki, miejscowości nieopodal Twardogóry. Dlatego postanowiłam porozmawiać z nią na ten temat.

Moje pierwsze zadanie porusza temat kulinarny-produkcji dżemów "Z chaty Łaniaków", które posiadają znak Dolina Baryczy Poleca. W tym zadaniu dokonałem porównania dżemu od "znanego producenta" z dżemem "Z chaty Łaniaków". Zadanie drugie dotyczy wycieczki ścieżką przyrodniczą „Wokół Wzgórza Joanny”. Do napisania obu zadań wykorzystałem następujące tematy z matematyki: działania na liczbach i ułamkach dziesiętnych, jednostki masy, obliczenia prędkości, drogi i czasu.

W zadaniach przeze mnie napisanych zawarłam informacje dotyczące obserwacji zwierząt na terenie Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Moją uwagę skupiła obserwacja dzików oraz ptaków odlatujących na zimę z obszaru Wieży Grabownica. Do obliczenia zadań wykorzystałam wiedzę matematyczną dotyczącą działań na liczbach i obliczeń procentowych.

Nad stawami mieszkamy i matematykę dobrze znamy. Ptaszki, rybki przeliczamy i o przyrode dbamy. Gdy już "wolność" odzyskamy to do nas na łono natury zapraszamy.

Zadanie matematyczno-ekologiczne złożone jest z dwóch części i dotyczy podstawowych działań matematycznych na liczbach. Zadanie to pokazuje jakie straty ponosi hodowca ryb, jakim jest Spółka Stawy Milickie SA z powodu występowania kormoranów. Ptaki te są pod ochroną, dlatego też w Rezerwacie Stawy Milickie kompleksie Radziądz wyodrębniono kolonię lęgową kormoranów.

Prezentowane zadania matematyczno-ekologiczne sprawdzają wiedzę z działu „Procenty”. Pierwsze zadanie pokazuje procentowy udział powierzchni poszczególnych województw do powierzchni Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy. Drugie zadanie porusza zagadnienia ochrony ptaków występujących w naszym malowniczym parku i wpisanych do Polskiej Czerwonej Księgi Zwierząt.

Jedno z zadań ekologiczno-matematycznych dotyczy działań pisemnych na ułamkach dziesiętnych i nawiązuje do najwyższej formy ochrony dziedzictwa przyrodniczego jaką jest rezerwat. Na terenie naszego Parku Krajobrazowego Dolina Baryczy znajduje się pięć rezerwatów, które chronią wiele ekosystemów: ornitologiczny „Stawy Milickie”, leśne „Olszyny Niezgodzkie” oraz „Radziądz”, leśno – krajobrazowe „Wzgórze Joanny” i rezerwat „Wydymacz”. Drugie zadanie przedstawia osobliwą ciekawostkę dotyczącą spadku rzeki Barycz, która posiada najmniejszy spadek wśród wszystkich rzek w Polsce. Na podstawie różnicy wysokości, jaką rzeka pokonuje od źródła do ujścia oraz jej długości możemy obliczyć jej procentowy spadek.

Moje zadania przedstawiają informacje o szlakach rowerowych występujących w Dolinie Baryczy oraz wiedzę o powstaniu Parku Krajobrazowego Doliny Baryczy. Do ich napisania wykorzystałem następujące zagadnienia matematyczne: system rzymski, obliczenia kalendarzowe, działania na ułamkach zwykłych oraz znajomość drogi, prędkości i czasu.

Pszczoły, to pożyteczne stworzenia. Z moich zadań dowiesz się ile miodu produkuje jedna pszczoła. Przy rozwiązywaniu należy m. in. zamieniać jednostki,wykonać działania na liczbach, stosować umiejętności związane z kalendarzem.

Moje zadania związane są z wędkowaniem, które jest moją pasją. Są to działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Zastosowałem też zamianę jednostek

Moje zadania dotyczą wody i konieczności jej oszczędzania oraz segregacji odpadów.